有的學(xué)生由于在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，未養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，不注意操作安全或者不按教師的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。比如在教學(xué)溫度計(jì)的使用一課時(shí)，有的學(xué)生在測(cè)量時(shí)，你爭(zhēng)我搶，不能很好地進(jìn)行合作，致使在爭(zhēng)奪中使溫度計(jì)打碎；也有的學(xué)生在測(cè)量時(shí)，未按要求使用，將液泡與燒杯壁相碰，致使液泡被碰破；還有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不遵守紀(jì)律，只圖好玩、新奇，使一些玻璃儀器在打鬧、玩耍中遭到破壞。
為此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，還要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)性訓(xùn)練。沒(méi)有健全的賠償制度加以約束。由于部分教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生把玻璃儀器損壞后，一概不要求學(xué)生賠償。在這種情況下，學(xué)生認(rèn)為，損壞儀器與否都不會(huì)給自己造成多大的利益損害，所以在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，他們常常不加注意，從而造成儀器的損壞。有的雖然賠償，但金額不大，對(duì)學(xué)生沒(méi)有多大刺激，根本不能真正提高學(xué)生的警惕性。因此，實(shí)驗(yàn)室必須制定完善的賠償制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行，以引起學(xué)生的高度注意。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生過(guò)分緊張，也是造成玻璃儀器易打破的一個(gè)原因。許多老師為了避免事件的經(jīng)常發(fā)生，常常在實(shí)驗(yàn)前謹(jǐn)小慎微，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)注意要求，而且還附加上損壞一件賠償?shù)韧樞缘脑捳Z(yǔ)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，由于受此因素的制約，生怕破損事件的發(fā)生，災(zāi)難會(huì)降臨在自己頭上。然而，常常事與愿違，過(guò)分緊張往往造成不自然的操作，造成玻璃儀器的破碎。
學(xué)生缺乏經(jīng)常性的訓(xùn)練。有的教師在平時(shí)不注意開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生缺乏經(jīng)常性的訓(xùn)練，很少有采用玻璃儀器實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)儀器的認(rèn)識(shí)與使用很陌生，當(dāng)真正親自動(dòng)手時(shí)，便容易手足無(wú)措。如在用試管做水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的學(xué)生一看見(jiàn)水蒸氣沖出管口便六神無(wú)主，在慌亂中將水灑落在酒精燈上，造成酒精燈火焰的爆破，從而打破儀器。針對(duì)以上造成玻璃儀器損壞的種種原因，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)管理中，要認(rèn)真分析在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的意外事件，對(duì)癥下藥，有的放矢，盡量把儀器的破損降低到最低限度。
網(wǎng)站客服
粵公網(wǎng)安備 44030402000946號(hào)