在電影《機(jī)器人管家》中，第四代新管家機(jī)器人安德魯給尼爾一家?guī)?lái)了別樣的驚喜！安德魯擁有人類的某些特征：他能感知人的情感：善意、歉意和友誼，他有自己的想法和思維……并且最不可思議的是，安德魯竟然“想”獲得自由！

人工智能目前雖然還處于弱人工智能階段，但隨著科技的發(fā)展，弱人工智能將逐步向強(qiáng)人工智能邁進(jìn)，而像安德魯那樣的機(jī)器人管家也很有可能會(huì)現(xiàn)出在現(xiàn)實(shí)生活中！

繼工業(yè)機(jī)器人之后，人工智能上升新的臺(tái)階，各式各樣的服務(wù)機(jī)器人使人類生活變得更加便捷。而教育機(jī)器人的出現(xiàn)，則剛好迎合了市場(chǎng)需求，得到大多數(shù)家長(zhǎng)的青睞。

教育機(jī)器人發(fā)展白皮書發(fā)布

2016年9月10日，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院在2016國(guó)際服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)高峰論壇上正式發(fā)布《2016全球教育機(jī)器人發(fā)展白皮書》（下稱《白皮書》）。這是目前全球范圍內(nèi)首次由教育權(quán)威機(jī)構(gòu)針對(duì)教育機(jī)器人領(lǐng)域基于詳實(shí)調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)布的首部白皮書。

《白皮書》通過(guò)深入探討教育機(jī)器人發(fā)展的相關(guān)資料，全面梳理了全球教育機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。從教育機(jī)器人的全球重要研究機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)產(chǎn)品評(píng)測(cè)、需求調(diào)研、產(chǎn)業(yè)鏈分析及未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)，進(jìn)行全方位闡述?！栋灼返陌l(fā)布對(duì)推進(jìn)智慧學(xué)習(xí)發(fā)展、智慧城市建設(shè)，具有積極促進(jìn)作用；對(duì)教育機(jī)器人研究機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)未來(lái)規(guī)劃與布局，具有極為重要的參考價(jià)值。

全球頂尖的教育機(jī)器人

今年年初，阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍李世石，成為人工智能發(fā)展的標(biāo)志性事件。在這個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，人工智能正掀起一場(chǎng)影響深刻的技術(shù)革命。那么在全球來(lái)看，有哪些值得稱道的教育機(jī)器人產(chǎn)品呢？

1、Sphero2.0

在Sphero1.0推出三年之后，這個(gè)廣受歡迎的小球的2.0版本也進(jìn)入了市場(chǎng)，擁有更炫酷的LED燈和互動(dòng)功能。Sphero2.0可以通過(guò)藍(lán)牙與iOS和Android設(shè)備配對(duì)，讓孩子們可以通過(guò)編程控制這個(gè)球型機(jī)器人做一些令人驚訝的事情。

其外殼由聚碳酸酯做成，增強(qiáng)了耐沖擊性，即使從一米高的地方落下，也能確保完好無(wú)損。Sphero除了是一個(gè)玩具之外，也是一個(gè)學(xué)習(xí)工具。孩子還可以下載免費(fèi)的SPRK課程，并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)，然后挖掘智能機(jī)器人更有趣的功能。

2、Ollie

Ollie跟Sphero來(lái)自同一家公司，但它可以比Sphero更快更好的適應(yīng)不同地形。孩子可以用智能手機(jī)通過(guò)藍(lán)牙控制它向前跑、跳躍、旋轉(zhuǎn)、漂移和翻轉(zhuǎn)。當(dāng)然，相比較Sphero，孩子需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能完全控制它。

在運(yùn)行中，跟控制器通信，LED燈會(huì)改變顏色。例如，它突然停止時(shí)，LED燈會(huì)變成紅色。Ollie還可以定制各種不同的輪胎和輪轂罩以征服室內(nèi)外各種地形。

3、Cubelets

使用Cubelets創(chuàng)建機(jī)器人就像是搭積木，唯一的區(qū)別是，每塊積木都是一個(gè)機(jī)器人。包括帶適配器的連接Cubelets，會(huì)給孩子創(chuàng)造的玩具帶來(lái)栩栩如生的運(yùn)動(dòng)和生命。

而關(guān)于Cubelets的功能模塊方面，它包括調(diào)節(jié)模塊、行為模塊和感應(yīng)模塊。調(diào)節(jié)模塊有數(shù)學(xué)和邏輯功能，可以給相應(yīng)的模塊下命令；行為模塊則根據(jù)命令執(zhí)行動(dòng)作；感應(yīng)模塊則具備視覺(jué)、聽覺(jué)和觸覺(jué)功能。Cubelets是優(yōu)秀的兒童教育機(jī)器人，讓孩子在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)邏輯思維。

4、Dash&Dot

Dash和Dot是兩個(gè)擁有同樣藍(lán)色外殼的機(jī)器人，大一點(diǎn)的是Dash，小的那個(gè)是Dot。他們的目的是了解周圍發(fā)生了什么，并進(jìn)行反應(yīng)。他們可以聽到聲音，檢測(cè)到物體，如果你向他們移動(dòng)，他們也會(huì)知道。

機(jī)器人由軟件驅(qū)動(dòng)。有4種不同的APP控制Dash，適合各種不同年齡段的孩子。此外，這兩個(gè)機(jī)器人設(shè)計(jì)用來(lái)教孩子簡(jiǎn)單的編程技巧。使用附帶的免費(fèi)應(yīng)用程序，孩子們可以開始創(chuàng)造Dash和Dot的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

5、Roboblock

Roboblock有各種各樣的機(jī)器人套件?；A(chǔ)的套件讓孩子們可以獲得基本的機(jī)器人，還有一些更高級(jí)的套件可以支持孩子們更高的興趣和技能。用模塊和多個(gè)伺服馬達(dá)、結(jié)構(gòu)和零部件連接到主模塊，這些套件可以組成各種不同的形狀。

用戶可以根據(jù)自己的品味用各種不同的傳感器模塊組成不同形狀的機(jī)器人。機(jī)器人可以用CodeVisionC、RFID-CardType、Command、GUI等進(jìn)行控制。通過(guò)C語(yǔ)音、圖形系統(tǒng)和RFIDCard等控制命令，即使是孩子也可以輕松學(xué)會(huì)編程。

未來(lái)5年全球市場(chǎng)規(guī)?；蜻_(dá)百億美元

不僅是教育機(jī)器人，應(yīng)高齡少子化社會(huì)而發(fā)展的陪伴照護(hù)機(jī)器人也同樣是服務(wù)機(jī)器人的主流發(fā)展領(lǐng)域。由于相關(guān)技術(shù)仍待開發(fā)且成本昂貴，這兩類機(jī)器人離真正家庭普及仍有一段距離。在家用型服務(wù)型機(jī)器人市場(chǎng)上，預(yù)計(jì)有更多家電、消費(fèi)電子等領(lǐng)域業(yè)者投入，競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，業(yè)者除具備機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)能力并提出更具競(jìng)爭(zhēng)力的售價(jià)外，AI人工智能的導(dǎo)入將扮演重要角色。

此外，《白皮書》在對(duì)全球教育機(jī)器人發(fā)展存在問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了教育機(jī)器人未來(lái)發(fā)展的使用情境與有效途徑。相關(guān)內(nèi)容不僅可作為研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)未來(lái)中、長(zhǎng)期產(chǎn)品研發(fā)或市場(chǎng)發(fā)展的策略評(píng)估工具，對(duì)加速教育機(jī)器人市場(chǎng)全面提升，推動(dòng)智慧學(xué)習(xí)整體發(fā)展，以及深化落實(shí)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，也具有重要指導(dǎo)性意義。

發(fā)布會(huì)上黃榮懷院長(zhǎng)也提到，除了工業(yè)機(jī)器人與服務(wù)機(jī)器人之外，教育機(jī)器人未來(lái)也將是一個(gè)相當(dāng)重要的領(lǐng)域，例如應(yīng)用在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境作為教師助手或?qū)W生的學(xué)習(xí)伙伴，在家庭學(xué)校作為學(xué)習(xí)同伴或輔導(dǎo)教師，或是為老年人提供看護(hù)和康復(fù)促進(jìn)等情境?！栋灼芬差A(yù)測(cè)未來(lái)5年（2016-2021年）全球教育機(jī)器人的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)111億美元。其中，教育服務(wù)機(jī)器人市場(chǎng)的成長(zhǎng)將占據(jù)重要角色，其服務(wù)與內(nèi)容營(yíng)收更可能占據(jù)市場(chǎng)整體的77%以上。

服務(wù)機(jī)器人是一個(gè)門檻很高的行業(yè)，同時(shí)涉及硬件和軟件開發(fā)、人工智能等多項(xiàng)核心技術(shù)，并需要大量的資本投入。然而縱觀當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)焦慮增多，家長(zhǎng)們陪伴在孩子身邊的時(shí)間越來(lái)越有限。而教育機(jī)器人一方面可以彌補(bǔ)家長(zhǎng)與孩子之間的“情感隔閡”，另一方面可以督促孩子學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。教育機(jī)器人市場(chǎng)利好前景，可以享見(jiàn)。

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